![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Dec. 28th, 2012
Дивное и несравненное принесла нынче френдлента в посте глубокоуважаемого ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
krocodl:
"Школы "готовят" к революции....
Друзья, я сегодня была свидетелем настолько ошеломляющего даже не знаю чего,... вобщем дело было так: старший сын у меня в 10 классе, вызвали меня сегодня в школу. Прихожу, а у них - педсовет. Педсовет проходит в классе, дверь в коридор открыта, и что же я слышу? а слышу я, что какой-то приезжий "лектор=оратор" объясняет учителям, как ОБХОДИТЬ в учебниках истории революционные и предреволюционные ситуации в том контексте, чтобы дети не ассоциировали сегодняшнюю ситуацию в стране с РЕВОЛЮЦИОННОЙ!!!!! и он им, мягко так, по кгбшному, объясняет, как мягко отводить в сторону вопросы детей на эти темы, и как стараться "не проводить параллели" между историческими буржуазными и социалистическими революциями и сегодняшним днем!!!! а эти значит сидят, и конспектируют в тетрадки!!!! Друзья, я не вру! я сразу попыталась вытащить диктофон чтобы записать, но тут они меня заметили, выскочила классная моего сына и отвела меня на другой этаж, попросила там ждать.....
БОЖЕ ТЫ МОЙ... короче, я позвонила маме, и она сказала, что да, действительно в связи с массовыми протестами студентов власть боится, что будут голодать и митинговать будущие абитуриенты..... короче - нашим детям будут объяснять, что когда в 19 веке "верхи не могут а низы не хотят" = это революционная ситуация, а в 21-м - это = норма жизни, расслабься и получай удовольствие.....
П.С. Позвонила подругам и коллегам, рассказала что происходит в школах... те - к сожалению, поржали и сказали "Ну Насть, ты преувиличиваешь"....
П.П.С. я не преувеличиваю... я о...ваю!"
http://www.facebook.com/anastasiya.mingazova/posts/2628381724678
===
Вот странно. В СССР никто не боялся учения о революции и с младых ногтей объясняли детям, какие для революции нужны условия и как правильно организовать восстание народных масс против оборзевших угнетателей.
Понятно, что не все учили как следует. Условный посредственный выпускник школы КГБ, потолок действительных способностей которого - курировать университетских стукачей, может Маркса с Лениным и не понимать.
Нынешние так называемые коммунисты во главе с товарищем Зюгановым ссучились уже настолько, что учение своих основоположников тоже никак не пропагандируют. А учение, кстати, довольно стройное в части анализа прошлого. Там с синтезом будущего дело швах. А анализ прошлого и настоящего качественный. С цифрами и фактами.
Короче, они там "наверху" поди, уже и не помнят, отчего революция случается.
Но мы-то учили.
Ясно же написано: "резкое обострение выше обычного нужды и бедствий угнетённых классов". Статья "Крах II Интернационала", 1915 год. Сто лет скоро исполнится.
Вот, как обострится, так и вынимайте.
А пока не обострилось. Остальное всё есть, а этого пока нет.
Но, конечно, обострится непременно, если красть, как подорванные, больше чем в хайло влезет, а из остатков недокраденного ещё недоучек-пропагандистов кормить. Всячески тормозя производственными отношениями развитие производительных сил.
krocodl:"Школы "готовят" к революции....
Друзья, я сегодня была свидетелем настолько ошеломляющего даже не знаю чего,... вобщем дело было так: старший сын у меня в 10 классе, вызвали меня сегодня в школу. Прихожу, а у них - педсовет. Педсовет проходит в классе, дверь в коридор открыта, и что же я слышу? а слышу я, что какой-то приезжий "лектор=оратор" объясняет учителям, как ОБХОДИТЬ в учебниках истории революционные и предреволюционные ситуации в том контексте, чтобы дети не ассоциировали сегодняшнюю ситуацию в стране с РЕВОЛЮЦИОННОЙ!!!!! и он им, мягко так, по кгбшному, объясняет, как мягко отводить в сторону вопросы детей на эти темы, и как стараться "не проводить параллели" между историческими буржуазными и социалистическими революциями и сегодняшним днем!!!! а эти значит сидят, и конспектируют в тетрадки!!!! Друзья, я не вру! я сразу попыталась вытащить диктофон чтобы записать, но тут они меня заметили, выскочила классная моего сына и отвела меня на другой этаж, попросила там ждать.....
БОЖЕ ТЫ МОЙ... короче, я позвонила маме, и она сказала, что да, действительно в связи с массовыми протестами студентов власть боится, что будут голодать и митинговать будущие абитуриенты..... короче - нашим детям будут объяснять, что когда в 19 веке "верхи не могут а низы не хотят" = это революционная ситуация, а в 21-м - это = норма жизни, расслабься и получай удовольствие.....
П.С. Позвонила подругам и коллегам, рассказала что происходит в школах... те - к сожалению, поржали и сказали "Ну Насть, ты преувиличиваешь"....
П.П.С. я не преувеличиваю... я о...ваю!"
http://www.facebook.com/anastasiya.mingazova/posts/2628381724678
===
Вот странно. В СССР никто не боялся учения о революции и с младых ногтей объясняли детям, какие для революции нужны условия и как правильно организовать восстание народных масс против оборзевших угнетателей.
Понятно, что не все учили как следует. Условный посредственный выпускник школы КГБ, потолок действительных способностей которого - курировать университетских стукачей, может Маркса с Лениным и не понимать.
Нынешние так называемые коммунисты во главе с товарищем Зюгановым ссучились уже настолько, что учение своих основоположников тоже никак не пропагандируют. А учение, кстати, довольно стройное в части анализа прошлого. Там с синтезом будущего дело швах. А анализ прошлого и настоящего качественный. С цифрами и фактами.
Короче, они там "наверху" поди, уже и не помнят, отчего революция случается.
Но мы-то учили.
Ясно же написано: "резкое обострение выше обычного нужды и бедствий угнетённых классов". Статья "Крах II Интернационала", 1915 год. Сто лет скоро исполнится.
Вот, как обострится, так и вынимайте.
А пока не обострилось. Остальное всё есть, а этого пока нет.
Но, конечно, обострится непременно, если красть, как подорванные, больше чем в хайло влезет, а из остатков недокраденного ещё недоучек-пропагандистов кормить. Всячески тормозя производственными отношениями развитие производительных сил.